一、区域新智慧美育的系统构建

基于智慧教育下的“新智慧美育”是高新区教育重点建设项目。“新智慧美育”是一个全新的美育生态系统，是人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化的高度统一。项目基于教育数字化，聚焦美育薄弱环节，推进“线上线下”全媒体虚实融合的美育教学方式变革；打破美育学段割裂，推进“大中小幼”全学段纵向融合；联通美育课程资源孤岛，推进“三级课程”全课程立体融合；打破美育场域分割，推进“小中大课堂”全场域多维融合；建立一体化美育研训机制，推进“备教学评研”全过程深度融合。探索构建人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化，即“五全三化”的美育生态。

二、小转大的哲学智慧实践

结合“汇聚教育智慧，点亮智慧课堂”标准与要求，学校从实现网络的无缝链接，打造开放的学习环境入手，着力优化智慧校园学习环境，助力智慧教育持续提升，实现网络全覆盖与互通。重点强化利用钉钉可视化评价系统，实现对学生学习数据的反馈与处理，让教师超越传统教学模式，让数据支撑的精准教学模式成为现实，让精准教学贯穿教学全过程，实现课前精准学情分析、课堂精准教学检测与干预、课后精准多元学习评价。

我们运用数字技术与素养教育双管齐下，智慧赋能创新教学多效提升。在推进数字化精准教育的同时，学校致力培养孩子们小小的习惯，开智慧的花，结智慧的果。我们组建德育研究团队，整理完善形成《福娃六好习惯德育课程》，一举获得2022年重庆市的德育精品课程遴选一等奖。福娃六好习惯德育课程主要包含学习、生活、安全、劳动、文明、交往六大习惯。每一类习惯下又细分具体小习惯。例如：文明习惯下细分的升旗好习惯。

学校把实现校园“封闭”走向“开放”作为首要解决的任务，把建设开放优美的学习环境作为提升孩子们学习创新力的重要引擎。拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。学校着力打造校园微景观，塑造美丽新校园，再加上高新区“新智慧美育”系统构建的加持，学校践行构建以“五全”为特征，以“三化”为主旨的“五全三化"美育体系。以“五全”搭桥，形成了纵向贯通、横向交融、多维立体的学校美育新系统；以“三化”画像，重塑了学校美育的新样态。打破传统界限，充分发挥高等艺术院校的专业引领，新智慧美育改革实践在巴福小学落地生根，创造了美丽的“巴小五景”，让校园靓起来，为学校特色发展奠定了基础。

作者：宋自渝

来源：2023年度智慧教育优秀案例