为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来学校实践类智慧教育优秀案例：陇西县思源实验学校“智慧教育标杆校”建设实践

一、“智慧教育标杆校”创建工作重点举措与成果

一是各级智慧教育平台应用。充分利用各类数字化教育资源与技术手段，尤其是建设智慧教育平台，不断创新教育教学方式和管理模式，形成了具有校本特色的数字化教育模式和管理模式。这些工作的快速发展和实效明显，彰显了学校信息化建设领域深入探索与改革的决心与勇气。

二是师生数字素养与技能提升。探索构建具有创新性、先进性和可复制性的数、理、化、生、地、史、政与文化等知识共创课堂，并在“央馆虚拟”、“AI教育”等方面进行探究创新，这种务实务虚、形式灵活的教育模式，以数字化教育为载体，着眼于全面发展，为学生和教师的数字素养提升打下了良好的基础。

三是探索新型教学模式。借助信息化手段，打造智慧课堂，引入大数据、人工智能等技术，以提高教学效果。学校遵循“教师引领，学生主体”的原则，探索多元化教学方式，以让学生自主探究、合作学习，激发他们的学习兴趣和学习积极性。

四是学生综合素质评价和构建个性化教学支持服务环境。建立多元化的评价体系，探索更加科学、客观、公正的评价方法。注重构建个性化教学支持服务环境，以满足不同层次、不同学习风格的学生需求。

二、“智慧教育标杆校”建设成果与示范引领

一是建设数字化特色课堂。通过建设数字化特色课堂，将传统教学与数字技术相结合，打造了一种全新的教学模式。该模式不仅能够让学生更加深入地理解和掌握知识，还能够提高学生的参与度和互动性，同时还可提升教师的教学水平和教学效果。

二是推动数字教育跨界融合。注重数字化教育与实际应用场景的结合，积极推动学校与各大企业、机构开展深入的合作，共同探索如何利用数字化手段促进不同行业的数字化转型，更好地为社会各方面提供服务。

三是引领示范。学校先进的数字化教育理念和技术手段在学校和社会间形成了示范效应，影响了更多的教育机构和学校。学校还开展了一系列的教师培训和学生活动，提高了整个区域数字化教育水平，同时也吸引了大量外部人才和资源参与到学校的建设中来。

 

作者：安炜刚 李莉 吴莉 成锦 刘金枝

来源：2023年度智慧教育优秀案例