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一年级新生走进班级的那一刻起，铃声伴我入学堂、我的课前我做主、口令绕耳入心来等10几种习惯养成微课就呈现在孩子们的面前，各班级对照标杆逐步落实一段时间后，再进行“班级习惯测评”，让孩子们有样学样，学出标准，学出规范。在习惯养成的实践活动中，学校基于学情，提出学生习惯养成的“三层12维”梯度训练目标。三层是低、中、高三个学段，12维为12个习惯目标主线，低年级旨在培养文明礼貌、热爱学习、孝顺父母、合群友善的好习惯；中年级旨在养成勤奋努力、珍惜时间、勤俭节约、诚实守信的好习惯；高年级旨在塑造独立自主、坚韧执着...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
本案例以广州人工智能教材“智能家居”部分的内容为基础，结合学校配套的相关硬件套件开展“智能台灯”、“智能快递柜”、“无接触垃圾桶”三个内容的基于逆向工程项目式教学实践，引导学生使用硬件套件进行再设计和微创造，构建初中生项目式教学进行案例设计。...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
教师借助学科观察表和UMU平台开展线上线下的观课交流研讨，解决学科知识逻辑评价问题，使观课评课从随意走向专业。“人机协同”评价的“机”体现在基于结构的多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)。通过人工智能自动评价课堂，输出课例大数据分析报告，对课堂教学活动结构的9个领域进行客观具体的量化评价，解决优化课堂结构问题，帮助教师洞察课堂教学思维情况，助力教师成为自觉的数字化教研者。...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
信息技术可以为体育教育提供更多的运动监测和评估工具，帮助学生更好地了解自己的身体状况和运动能力，以及提供个性化的运动建议和反馈。智能媒体教学可以对运动动作进行慢动作播放，或者重复播放等，学生可以一遍一遍反复观看，抓住细节和要领。虚拟现实技术还可以提供更真实的运动体验，例如使用虚拟现实头盔、摇杆等，学生能身临其境的感受体育带来的乐趣，愉悦身心、强健体魄。...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
当“用好”成为衡量学习机价值的关键指标时，“买到”与否便显得不再那么重要，家长们的关注点开始从单纯拥有学习硬件转向如何最大化利用这些设备以提升孩子的学习效果。特别是对于四五线城市的家长来说，在动辄大几千上万的学习机面前，他们的购买力也许并没有那么强。不过，但哪里有需求，哪里就有市场，诸如松鼠AI、读书郎等机构，早已在四五线城市布局线下的AI自习室的市场。不仅为孩子们提供了一个高效的学习环境，也为家长们带来了既经济实惠，又能显著提升孩子学习效果的教育新选择。...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
当前，生成式人工智能与学生的人机会话主要是“知识讲述”型会话关系，这会影响学生的高阶思维能力发展。解决这一问题的关键是，如何将人机“知识讲述”型会话关系，转变为“知识转化”型会话关系。为此，研究者以助产术理论、ChatGPT、学习分析和腾讯 QQ 工具为基础，探索智能助产术教学法的学习发生机制，开发智能苏格拉底会话机器人，构建智能助产术教学模式。...
发布于4月24日 阅读(101)查看全文
教师在本节课中对学生的评价主要围绕课堂观察、学生的个人任务以及小组探究活动。通过课堂观察，教师可以了解学生的学习过程、学习态度和学习策略。通过小组探究活动中，可以了解学生独立思考的习惯和合作交流的意识。不仅有助于学生巩固所学知识、提高效能期望，还能鼓励更多学生的参与课堂。...
发布于4月23日 阅读(105)查看全文
授课教师在授课结束后登录智能研修平台，查看课堂观察报告，了解本节课教师授课类型、教学行为分布等，并结合本课的教学环节和参与度曲线，分析每个环节学生的参与度，精准找到需要改进的教学环节。...
发布于4月23日 阅读(101)查看全文
通过中学AI+课程，结合机器学习、计算机视觉和物联网等技术，引导学生进行变色花实验，培养他们的科学思维、实验能力和团队合作精神。这一案例具有创新性和实践性，可以为学生们提供一个综合应用科技的学习平台，促进他们的科学兴趣和技术能力的提升。通过推广应用，可以让更多的学生和社区受益，促进智慧教育的发展和推广。...
发布于4月23日 阅读(101)查看全文
数据驱动的数字化教学反思工具可以促进教师进行有效反思，从而逐步提高体育课堂教学质量。它不仅能够帮助教师更好地理解学生的学习情况，以便更精准地调整教学策略。同时也使教师的教学反思更加系统和科学，有助于提升教师的专业素养。最后，数据驱动的教 学反思工具还能够帮助教师找到教学设计中的不足，支持教学设计的优化。...
发布于4月23日 阅读(101)查看全文
