一、加强数字化教育管理能力，保障安全性

（一）加强教师培训，提高数字化技术应用能力

为了确保教师能够获得系统化和高质量的培训，我们创建了专业的数字化技术培训机构。该机构应设立线上线下培训课程，覆盖多个层级和专业领域。通过与教育研究机构、顶级大学合作，引入先进的师资和教学资源，为教师提供全面的数字化技术培训。

（二）改进并优化教育信息管理系统，实现隐私保护

为了实现隐私保护，我们采取了一系列具体策略来改进并优化教育信息管理系统。（1）建立了安全的数据存储和传输机制；（2）采取了全面的访问控制策略；（3）实施了有效的监控机制；（4）加强了教育者和学生的隐私意识和保护教育隐私的教育。

（三）建立科学的教育数据采集和分析机制

学校教育数据的采集包括学生的学习成绩、学习行为、学习资源等方面的数据。通过使用多种方式进行数据采集，如学生问卷调查、教师观察记录和学习成绩分析；通过建立了跨学校、跨城市的教育数据合作机制，进行数据共享，融合多方数据，更好地评估教育成果和进行教学改进建议。

二、引入数字化赋能的教育教学模式，加强创新性

（一）采用倡导以学生为中心的学习模式

教师通过数字化工具和资源，为学生提供个性化的学习体验，激发他们的学习兴趣和主动性。通过在线学习平台，如在线教育、MOOC、虚拟实验室等，为学生提供多样化的教学资源，让学生根据自身的学习需求进行选择和学习。

（二）推广数字化教学资源的开发和使用

通过数字化教学资源的开发和使用，教师在教学中融入多媒体、互动和实践性的元素，提升学生的学习效果和兴趣。如，教师使用了模拟软件、虚拟实验室和交互式教学工具，让学生在虚拟环境中进行实践操作，培养他们的动手能力和问题解决能力。通过在线学习平台和学习管理系统，为学生提供定制化的学习计划和练习题，帮助学生进行自主学习和复习。

（三）加强师资培训和学校管理的数字化赋能

学校加强了对教师的数字技术培训和专业发展支持，通过开展教师培训课程、举办教育技术展示和分享活动，提高教师的数字技术应用能力和教学设计水平。同时，学校通过建立数字教育研究中心，提供技术支持和咨询服务，促进数字技术在教育教学中的创新应用。

三、开展校内外合作教学，提供实践活动

一是开展社区服务学习项目。学校与社区协作，组织学生参与社区环境整治、义务劳动等服务项目，利用信息技术建立了一个数字化的社区参与平台，让小学生在线上获得与社区相关的信息、展示他们的项目成果和与其他社区成员进行交流。

二是开展学校间交流活动。校际交流活动通过与其他学校的合作组织，例如校际合作研讨会、文化交流活动等。学校为学生提供了更多元化的交流方式，比如通过博客、微博等社交媒体平台，学生可以发布文字、图片、视频等形式的内容，与其他学校的学生进行互动和交流。

三是与企业合作开展实践活动。学校与当地企业合作，开展实践活动如参观工厂、实习体验、职业技能培训等。学生可以亲身参与企业的生产过程和职业领域，了解不同岗位的职责和技能要求。

 

作者：张秀芳

来源：2023年度智慧教育优秀案例