一、顶层设计，技术驱动，重塑数字化理念

坚持顶层设计，对公共虚拟仿真实训基地项目进行统筹规划，突出重点、合理配置、分步实施，避免低水平的重复投入。发挥科技对教育信息化的支撑作用，围绕专业教学内容，结合虚拟仿真技术特点和适应场景。做大做强已具有一定虚拟仿真应用基础的项目，培育开发更加优质的教学实训资源。探索政校企多方合作模式，激发创新活力。积极开展虚拟仿真技术实训教学研究，着力进行虚拟仿真课程建设和资源开发，实现共建共享，促进产教研成果转化。

二、数据赋能，改革引领，重启数字化创新

构建支撑虚拟仿真实训教学的数据标准体系和运维管理体系，面向实训教学应用建立数据标准体系，有效实现实训教学过程管理的数据交换和资源有效访问共享；结合应用需求，坚持科学管理，规范考核，形成一套科学高效的运维管理体系。

以服务社会和培育创新人才为核心，多方协同、全力打造虚拟仿真技术应用协同创新中心。形成“校企合作、优势互补”的技术技能创新服务工作格局，重启数字化创新推进区域企业发展和行业创新型复合人才培育。

三、校企合作，立德树人，重构数字化资源

（一）校企深度合作开发课程资源，优质资源数量全国名列前茅

落实项目负责人制，规范教材、课程和资源库等项目的建设过程管理，依托特色产业学院建设，与知名企业和事业机构合作。以学生为中心、教师以主导、企业为依据，将教材和课程、专业教学资源库等立体化、数字化的教学资源建设相结合。构建资源建设、平台设计或选用的共建共享机制，有序推进数字化教材、精品在线课程、专业教学资源库建设。

（二）打造立体化教材，重塑“互联网+纸质教材”新形态

为更好地支撑学生随时随地获取资源，充分发挥教材的能学、辅教功能，学校立项立体化教材、工作手册式、活页式教材等新形态教材158部，同时，学校积极组织教师申报国家规划教材，入选“十三五”国家规划教材13部，通过省级遴选推荐申报“十四五”首批职业教育国家规划教材18部。

（三）政校企联开发课程教学资源，促进资源共建共享

学校依托网络课程平台，大力建设在线课程，目前学校自建在线课程门数达977门。学校立项建设专业（群）教学资源库10个和思政教育专题教学资源库1个，省级专业教学资源库2个，参与国家级教学资源库2个。

（四）电子图书期刊资源丰富，助力师生创新发展

学校图书馆十分重视文献资源建设，除保证纸质图书建设外，电子资源也逐渐形成了拥有中外电子期刊、博硕论文、电子图书、专题数据库和特色数据库等多形式多类别的电子资源文献体系。

（五）虚拟仿真资源充足，有效支撑实训教学和科普教育

基于新一代云计算技术和先进的服务管理体系，打造虚拟仿真教学管理云平台，采用资源智慧调度、服务方案管理、供应自动化等主流核心技术，通过把云计算资源转化为服务，构建随需应变的IT架构，实现服务交付和服务支持管理。

 

作者：刘炜 张钟 李绍中 汤一格

来源：2023年度智慧教育优秀案例