一、实践过程

在课堂中，我们应用了H5交互式课件辅助教学，根据学生实际情况，结合教学重难点，贴近学生实际生活，自主设计H5交互式课件，通过实践应用，显著提升学生课堂参与度和活跃度。

例如：在讲授《认识简单的路线图》这一课中便巧妙应用了H5交互式课件辅助教学。

首先，在复习引入环节中，设计了3道“认识东南西北游戏”导入本课学习主题，利用了圈一圈、点一点等多种交互手段，在吸引学生注意调动学生兴趣的同时，也练习了学生手眼协调的能力，给予学生更多的感官体验与刺激。

其次，在新授环节中，教学重点与难点是学习辨别路线路的方向。根据教学重点设计H5交互式课件游戏，根据游戏主人公“小男孩”的需求，确定目的地的方向，通过学生的画、点、看、听、说，调动学生眼、耳、口、触等多感官，让学生对所学的知识有了更加深入的体会和理解。

最后，在巩固练习环节，利用H5交互式课件，以游戏竞赛的方式进行小组竞赛，进一步巩固所学的数学知识，调动学生的积极性，激发他们参与学习活动的内驱力。

“认识方向”对于培智学生而言是比较抽象的，本课应用多种信息技术手段，特别是借助H5交互式课件整合多种学习资源辅助教学，创设了一个既有趣又贴近学生生活的情景，帮助学生提升表达能力、观察能力和思维能力，激发学生学习兴趣，主动参与探索“认识简单的路线图”的生活数学教学活动中。

二、实施效果

（一）情景化模拟，激发学习兴趣

在班级中，学生残疾类型多样，学习优势各不相同。因此，我们在开发课件的时候既要考虑到整体目标，同时更要兼顾个体差异。此外，课件主题与素材一定要源于他们的生活实际。在《认识简单的路线图》一课中，H5交互式课件在设计时便选择了与学生生活密切相关的学校与教室作为主题资源进行创作，这样能够有效增强学生的学习兴趣。

（二）多感官体验，提高学习效率

本课利用H5交互式课件多方面调动学生的视觉、听觉和感知觉，在游戏大闯关中设计了触感判断方向，摘苹果，画方向标，填写方向坐标图等环节，有效提升了学生的课堂参与度与学习效果，通过对学生的课后任务单完成情况进行统计，本节课学生的课堂学习效果较好，有55%的学生能够独立完成任务单，有27%的学生在教师的提示下完成任务单，有18%的学生在教师的辅助下完成了任务单。在交互式教学课件的辅助下，学生的课堂实际获得有了显著的提升。

 

作者：刘思玉婷 鲁秋生

来源：2023年度智慧教育优秀案例