为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来学校实践类智慧教育优秀案例：智慧教育助力小学课堂教学的实践应用

 

一、巧用智慧功能，助推课堂教学

一是交互协作，高效生成课堂。利用交互式白板中的拖拽、蒙层、擦除等功能将具体知识点以动态的方式生成教学内容，学生全面参与到知识的形成过程中，让课堂变得更加灵动，凸显学生的主体地位。例如，在教学《认识周长》的内容时，对于周长这一概念的教学，以往通常是教师进行口头描述：“封闭图形一周的长度是它的周长”，再通过大量练习加以应用巩固。现在可利用希沃白板中的拖拽功能，让学生在实践操作体验中完成学习。

二是课堂活动，激发学习兴趣。借助交互式电子白板，可以通过声音、图片、视频等多种方式为学生创设有趣的情景，将静态知识动态化，抽象知识可视化，在教学情景中引导学生深入学习，展开思考。

三是思维导图，理清逻辑关系。将“思维导图”的功能应用于小学数学课堂教学中，特别是在课堂小结环节和整理复习课中，借助思维导图，将知识点逐级展现，便可加深学生对知识的整体性把握，同时也能培养学生的发散性思维。

四是共享资源，丰富教学内容。在各种各样的教学一体机中，“学科工具”为各个学科提供了大量的教学资源，“课程视频”、“题库”等可供教师备课时参考，还能直接调用插入到课件中，丰富教学内容。

二、创新智慧评价，优化课堂管理

一是建立智慧评价体系。结合学校的“一目标，两维度，六要点”的学习评价体系，其中包括对学生学习（学习能力、学习态度、学习效果）和行为（礼范有样、相处有样、担当有样）的多角度评价，建立起智慧评价体系，可以根据需要调整评价维度及分数。

二是巧用智慧评价方式。利用班级优化大师所提供的功能能够有效的帮助学生提高学习积极性，同时还能时刻关注每一位学生的表现并及时给出评价。借助大数据的分析，让评价更多维、更有效、更及时。

三是结果呈现日趋直观可视。借助班级优化大师进行智慧评价后，其评价结果能够自动生成，教师能随时查看班级报表，在班级报表中教师能看到该段时间的最佳学生、最佳小组、单项冠军及进步学生，能够全面掌握全班学生的情况。

 

作者：陈明艳 李晓琼 高毅

来源：2023年度智慧教育优秀案例