为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来学校实践类智慧教育优秀案例：深化智慧校园建设 数据赋能教育高质量发展

 

一、优化顶层设计，推进数据融合

学校成为市智慧校园以来，强化顶层设计，正式启动实施智慧校园“151”工程，科研同行，高位提升教育信息化整体水平，以数据驱动教育现代化，构建全新的开放共享、良性互动的教育新生态。教学与管理努力实现“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”。

二、平台赋能，为治理增效

学校基于教育局平台基础上，建设“智慧三实小”工作平台，定制开发智慧管理、智慧教务、智慧教研、智慧德育、智慧家校等5个方面应用。如“报修”模块，通过“报修－审批－维护－告知”四个闭环管理，落实每一位责任人的职责权限，对维修进程一目了然。最终通过大数据汇总，清晰地显示出故障点、故障率、处置时间等信息，对报修服务、设备管理、个人公物维护等环节进行绩效考评，提升管理效能。

三、科研赋能，携手智慧同行

学校从信息技术能力师资培训、教师信息技术应用能力提升、学生信息化素养三个层面，申请立项成为省级科研研究课题，有序推进，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。学校作为同安区“教师信息技术应用能力提升工程2.0示范校”，接受省工程办专家的预验收评估，学校“三阶五融合”信息技术应用整校推进特色、“教育技术俱乐部1234培训模式”受到省工程办专家的高度好评。

四、评价赋能，促进学生成长

（一）六好陶娃评价，为学生把好人生方向

围绕德智体美劳创新六个维度，创设基于纸质的，评选美德娃、崇文娃等六种陶娃。校级、段级、班级三级陶娃，设置布绒娃娃、钥匙扣、贴贴纸等。评价体系以过程性评价与终结性评价相结合。日常教学活动中，教师既可随时随地进行客观性、全面性的课堂评价，也可在开展阶段专项活动后，对本班表现优异的学生进行评价，奖励相应的陶花。

（二）常规评比，让德育评价更顺畅

应用“四项评比”班级德育评价系统后，如卫生、纪律、考勤、日常表现、好人好事等评比项目可以利用平板或手机等移动终端精准评价，不用担心事后遗忘或记录出错，轻松满足评比多种需求。

五、数据赋能，促进精准教学

一是课堂教学数据赋能。采用伴随式数据采集的方式，完整记录师生应用技术进行教与学的历程，以真实、客观、可视化的数据呈现，如二次投票、三次投票产生不同的统计图表。教师根据同侪教学法，依据数据决策设计和调整教学内容，便于教师精准教学。

二是课后教学数据赋能。智慧教学系统通过可视化的数据仪表盘，动态显示教师个人、学校或区域内教学现况，构建教师全体与个人教学的集体智慧，能为教学做出科学精准的评价。每周自动生成学生一周的学生课堂学习分析，判断学生知识掌握情况，自动生成班级总体和学生个体学情报告。

 

作者：陈军令 杨志现

来源：2023年度智慧教育优秀案例