为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来区域发展类智慧教育优秀案例：推进县域教育数字化转型的发展模式与策略研究——科技与教育双向赋能，搭建更完备的智慧学习环境

 

随着数字化时代的到来，教育数字化转型已成必然趋势。在这样发展的时代背景下，我县结合自身发展特色，通过搭建智慧校园云平台、均衡装备配置，探路“一校一品”的城乡智慧校园建设，加强数字化教育技术应用培训与区域间的沟通交流、完善数字化教育管理体系等工作举措，为县域内教育数字化转型提供了有力支撑。

一、搭建智慧校园云平台，实现县、市、省、国家级资源联动

通过搭建县U教云平台，实现城市级智慧教育云和一站式“智慧校园”。各校通过平台建设云官网，融通教育局网，形成区域学校网站群，同时也可以使用专用模块进行云办公（每个应用模块均可独立开启或关闭授权）、建立教师个人档案，获取比赛获奖信息等。师生除了可以在电脑上进行相关功能操作，也可以通过APP、微信小程序等多种形式方便使用，这大大提升了平台的使用率。

二、均衡教育装备配置，探路“一校一品”城乡智慧校园建设

为更好的均衡城乡智慧校园发展，以调研和问卷的形式，摸排各校装备配置，召开研讨会商讨智慧校园建设规范，以开学及督导检查为契机，实地考察学校装备配置情况，整体谋划，统一配置，合理运用好上级部门批复的专项资金，坚持“一校一品”，着力从网络安全、教室配备等方面，探索出建设有各校特色的发展之路。

一是建设高速、稳定、安全的校园网络，实现全面覆盖，支持多种终端设备接入，建立重要时期网络安全保障“零报告”制度，确保问题隐患能及时排查和整改处理。

二是为全县中小学更新班班通设备近500套、建设智慧课堂近70间、更新教学机房12间，接下来还会改造教师智慧灯光近400间，实现教学的数字化、互动化、智能化，改善教学环境，提高教学效果。

三是部分新建学校通过配置智能化实验室设备，例如智能化物理实验仪器、实验室管理系统等，提高实验室的安全性和实验效率。

四是通过配置智能化体育设备，如智能化运动器材、运动监测系统等，为学生的运动带来便捷和乐趣，提高体育教学和训练的效果。

五是各校充分抓住发展机遇，根据学校实际情况经过不断建设，打造一批各具特色的社团活动基地，涌现一批肯吃苦、爱钻研的指导名师。

三、加强数字化教育技术应用培训，推动长三角区域间沟通交流

一是组织学校参与“长三角”千校网络结对学校长江之路项目、组织教师进行长三角暑期集中提升培训等活动，借助长三角各地区的比较优势，积极推动新装备、新技术、新模式与新的教学理念、教育管理模式等各种资源深度融合，提升本区域的整体教育实力。

二是建立“三名工作室”，通过名师的引领示范作用，深挖本土特色，结合本地实情，促进人才队伍的迅速成长。

四、结合能力提升工程2.0实践应用，实现教师信息素养的全面提升

组织教师参与能力提升工程2.0的学习，开展教学案例研讨、课堂实录分析等活动。针对以多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等维度的30项微能力为校本应用考核重点，教师根据自选的微能力，向学校提交能相应的教育教学成果参与考核。

五、工作策略

一是制定数字化转型规划的可持续发展机制，明确目标和路线图，包括数字化教育设施建设、教师培训、教育资源建设等方面，形成了多方合力推进智慧教育的良好局面。

二是继续加强数字化教育设施建设，包括网络基础设施、数字化教室、智能化校园等，为数字化教育提供必要的硬件支持，尽力缩小与发达地区的资源落差。

三是加大数字化教育惠民服务力度，通过数字化手段，实现教育惠民服务的全面覆盖，包括在线教育、远程教育、智慧教育等多种形式，让教育资源更加公平、普惠。

四是继续推进智慧教育平台融通应用，实现不同平台之间的数据共享和资源互通，提高教育信息化的整体效能。

五是加强家校合作，建立数字化家校互动平台，促进家长和学校之间的持续有效地沟通和交流，能够更好的营造良好的学习氛围。

六是继续提高师生数字化素养，通过培训、考核等方式，提高师生的数字素养水平，提高教师和学生的网络安全教育，提高网络安全意识和能力，建立健全数字化教育评价体系，对教师和学生的数字化应用能力和成果进行评价和反馈，加强教师的数字化素养培训。

七是建立完整的教育数字化发展与治理机制，包括教育信息化规划、教育信息化标准、教育信息化安全等方面，实现教育数字化的有序发展和有效治理。

八是加强监管和评估，规范教育数字化产品和服务的开发、销售和使用，加强对教育数字化产品和服务的监管，确保其符合安全、隐私、版权等方面的要求，保障学生和教师的权益和利益。建立科学的评估体系，对教育数字化转型的实施效果进行评估。

 

作者：李婧 王义生 张晓凯

来源：2023年度智慧教育优秀案例