为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来区域发展类智慧教育优秀案例：构建地方智慧教育平台，拓展新型数字教育空间应用场景

抚州市智慧教育云平台建设工作坚持“顶层设计、统一标准、应用驱动、互联互通”的原则，按照“三个1两个2一个N”整体教育信息化架构，统筹规划、协调实施，全面推进抚州市教育信息化建设。

一、特色举措

一是建设市（区县）级智慧教育云平台。建设市（区县）智慧教育云平台，实现国家教育资源公共服务体系本地化落地，对接江西省教育资源，实现国家、省、市、区县、校五级服务体系贯通，完善教育管理信息化统筹规划，实现教育资源公共服务体系和教育管理公共服务体系的融合发展。

二是构建智慧教育区校一体化的教学服务。通过建设教研管理、教学管理、教学质量分析等信息化应用服务体系，推进信息技术在教学和教研活动中的普遍使用，着力提高教师教学水平和信息技术素养。

三是构建智慧教育区校一体化的学习服务。通过建设智慧课堂、备授课工具及资源、考试评阅、个性化学习等信息化应用服务体系，为教师提供海量优质资源和高效教学工具，为学生提供泛在的学习环境和精准的个性化学习与诊断服务，助力教师提升教学水平，帮助学生精准学习，提高成绩。

四是构建智慧教育区校一体化的管理服务。通过建设智能办公、教育督导、教育装备、人事档案、财务管理、校园安全、身心健康等信息化应用服务，优化教育业务管理信息系统，深化教育大数据应用，全面提升教育管理信息化支撑教育业务管理、政务服务、教学管理等工作的能力。

五是构建智慧教育区校一体化的评价服务。通过建设教师发展性评价、学生发展性评价、学校发展性评价等信息化应用服务，通过对学生、教师和学校管理者在生活、教学、管理过程的结构化和非结构化数据的伴随式采集、整合、挖掘和分析，全面利用大数据为学生的综合素质、教师的专业发展和学校发展提供高度智能化、精准化的新型评价方式。

六是建成智慧教育区校一体的“互联网+教育”大数据平台。通过智慧教育云平台、智慧校园、信息化应用服务和终端设备应用情况的全面一体化贯通，实现校园大数据与区域大数据的融合，为区域和学校提供基于大数据的精准教学、精准学习和精准管理服务。

七是建成特色智慧校园和智慧环境中的“N”个特色应用系统。加强智慧环境的建设，加强信息技术与教育教学的深度融合，全面贯彻“智慧教育”理念，推进智慧教育、智慧校园、直播课堂、5G+VR虚拟现实创客、人工智能创客课堂等一体化发展，实现教育教学全面变革，实现个性化学习、公平化教育、智慧化管理，逐步建成抚州市特色的智慧教育信息生态体系。

二、亮点成效

一是打造基于教育云平台，统一教育云应用、全面覆盖。抚州市教育云顶层设计和统筹规划，解决了系统间信息数据难以形成互联互通、信息孤岛的问题，也极大程度节约了成本，同时有效解决了各级教育机构和中小学资源配置不均、应用系统不统一、数据不互通等问题。抚州智慧教育云平台各类应用已覆盖全市1374所学校、38797名教师、488593名学生及家长。同时也深入各县（区）开展了多次教师集中培训，采取集中授课、现场演示的方式，对平台各项功能和应用进行详细展示，促进师生使用。

二是打造“一级部署、两级管理、三级应用”管理模式。打造抚州市一级部署（全市统一部署、统一指挥、统一数据）、两级分层、分权管理（县区教育局和学校）、三级应用（市、区、学校）的模式，针对不同层次的用户，整合不同的功能和数据视图，通过系统平台，优化教育管理的手段，提升管理效能。南丰县、临川区、金溪县三个县（区）部署了虚拟平台，以及市平台的二级应用部署和使用，逐步形成全市一张网。其中南丰县教育云平台注册使用教师数为3088，学生数为43782；临川区教育云平台注册使用教师数为6399，学生数为86001；金溪县智慧教育云平台注册使用教师数为3272，学生数为29887。

三是服务数据支撑管理决策，应用提升管理水平。广泛采集不同场景的学业数据、教育管理综合信息、教师信息等大数据的基础上，对全区各类教育业务数据可进行全面多维的各类分析、数据透视，以大数据分析为导向，推动教育体系的运作优化、精细治理、即时响应，促进教育从“教育管理”向“教育治理”转变，建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的管理机制，为教育管理决策提供综合数据支撑，各类业务数据进行建模分析，从而为教育提供“接地气”、“能落地”的决策依据。

四是构建学业质量监测、测评、诊断和提升体系，促进教育质量快速提升。构建在“互联网+”和智能化生态环境中以学习者为中心的教学新模式，通过采集课堂练习、作业、测验、考试等大数据开展发展性教学评价，实现数据挖掘与学习分析，结合人工智能技术，通过智能评分、智能诊断、智能推送慕课资源、智能评价等，实现平台资源和应用推送的智能化和精准化，支撑以评促教、以学定教，以评促学，减轻师生和家庭负担，促进孩子的身心健康成长。抚州市南丰县、乐安县、崇仁县区域统考使用慧学网络阅卷系统，参与学生数共计1.5万。

 

作者：刘小奇 董凯华 包伟豪 周润根 黄根

来源：2023年度智慧教育优秀案例