为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来区域发展类智慧教育优秀案例：数字化赋能区域中小学学生运动素质和体质健康高质量发展

一、聚焦五大场景，打造智慧体育教育新生态

（一）打造智慧体育课堂，实现体育教学安全高效

在体育课程实施中运用信息化教学手段和方法，开展实时、精准的评价，通过动作监测与人工智能技术分析，科学、安全、有效提高学生的体育运动能力与健康水平，打造智慧体育课堂。课前，分析班级学生一段时间内的体质健康、运动能力数据，体育老师可以灵活制定教学内容和测试项目，根据教学需求设置教学标准和学生心率阈值，制定教学计划、体育课专项训练。课中，通过人脸识别确定学生，语音播报引导学生进行测评，测评成绩实时呈现在教师平板中，大大提升课堂效率。摄像头自动采集学生运动视频，老师结合重放、慢动作、放大、定格等多种方式，从多角度拆解和指导动作，各项技术动作的细节、要素、动作重点和难点，清晰、直观、形象地展现给同学们，以便学生更快、更全面地掌握动作要领。同时，通过腕带监测心率，监控学生运动负荷及时预警，充分保障运动安全。课后，生成班级报告及学生个性化报告，实现体育教学的动态数据过程性记录监测。

（二）优化体育活动空间，激发学生自主锻炼兴趣

利用物联摄像头和人工智能运动视觉算法，进行学校操场、运动空间的智能化改造，构建安全、有趣的体育教育环境。在大课间、课后运动一小时等校内运动场景中，学生可通过人脸识别、手势识别进行自由练习，系统语音、屏幕即时反馈测试成绩，提出专业指导，帮助学生修正违规或不规范的动作习惯，在玩中锻炼身体。改造后的智慧操场空间，可开展规模化团体运动、趣味化体育活动，多个项目运动均实现智慧升级，学生自由练习，系统实时播报成绩，训练次数和成绩榜在户外屏实时更新展示，更引入竞赛打榜等互动激励措施，有效激发学生运动兴趣，引导学生积极主动参加锻炼。

（三）创新评价过程方式，提高学生体质健康水平

基于学校智能化环境，采集学生日常教学、课后训练、体质检测、体育考试等多场景数据，进行多维度数据分析，形成区域、校级、班级、个人报告以及自由练习报告。体育教师可以利用数据即时、精准评价学生，实现过程性评价与终结性评价相结合。区校管理者可以深入了解学校体育课开课情况和学生体质健康水平，提升体育教研、教师评价、资源管理效能。学生综合素质评价改革也有了数据支持，体测成绩等数据自动归档到学生五育评价系统，形成成长记录写实，完善学生数字画像，生成学生个人成长档案。

（四）建设智慧体育考场，助力体育考试减负增效

临淄区以人工智能赋能，建设全区智慧体育标准化考场，打造“教学测评考管”一体化考试，通过搭建智能考务综合管理平台，实现考务管理智慧化；重构考前-考中-考后全流程，实现考试评测智能化；提升区域考试统筹管理效能，实现成绩分析可视化，有效助力区域管理决策。智慧体育标准化考场根据《国家学生体质健康标准》建立数据模型，自动计算体测分数和等级，从多个角度图形化、可视化分析学生优秀率、良好率、不及格率，为体育教学提供决策支持。技术支持下的体育考试项目测评全部电子化，违规识别、成绩播报，减少人员干预，考试更规范、公平、公正；数字技术贯穿测试前-测试中-测试后，大大提升考试评测效率。

（五）优化教学教研管理，助力教师数字素养提升

建立健全“行政+教研”一体推进学校体育工作管理机制，配齐配强体育专职教研人员，分学段配备专兼职相结合的教研员。同时，通过多轮次培训，提高教师熟练运用数字技术整合数字资源的能力，参与到数字化建设中；以活动促进应用，提升教师组织教学活动的意识、解决教学问题的能力，有效助推智慧体育的应用与变革。全面落实2022新课标对体育教学的系列要求，准确把握体育教考方向，临淄区体育数字化转型推进工作，高度重视专家教研引领。以培训促应用，入校入班开展“真实场景培训”，培训与工作落实相结合，快速培养一批良好信息素养、具备信息化教考实操能力的体育教师。

二、实施五项行动，推进体育教学数字化转型

（一）全方位赋能培训，基础应用保驾护航

教师信息工具应用水平提升是体育教学发展转型的前提和基础，在全区智慧体育建设推进过程中，以“真实场景培训”为抓手，快速培养一批良好信息素养、具备信息化教考实操能力的体育教师。结合体育模测工作要求，2023年3月，临淄区分别组织体育中考标准化考场常态化模测启动会和体育中考标准化应用培训会2次区级培训。围绕智慧体育课、智慧操场、体育标准化考场的校级应用，在19所学校开展专项培训，实现常态化应用。

（二）开展体育课展示活动，深入探索教学应用

体育教学的主阵地在课堂，临淄区通过发起“一节智慧体育课”的行动口号，组织区校公开课、展示课，探索不同环境、不同体育项目的教学模式与方法策略。为推进常态化应用，探索不同环境、不同体育项目的教学模式与方法策略，临淄区组织各学校开展系列公开课、展示课，组织专家听课与教学研讨。在临淄区淄江中学，老师利用智慧操场采集设备，学生跳远测试智能测量，成绩一键录入，展示体育高效课堂新样态。在金岭回族中学，李桂梅老师执教公开课《智慧体育分项教学》，展示体育课堂工具与体育教学融合的先进理念和实践，获得清华大学、省未来智能产业研究院等来访专家高度评价。在皇城第二中学，学校推进“智慧体育”骨干教师示范课，艺体组教师设计趣味跳绳、仰卧起坐系列训练课程，展现多彩活力的体育课堂新模式。

（三）AI助力校园运动会，促进学生快乐成长

运动会是体育文化建设的集中呈现，作为智慧体育与区域、学校特色融合的抓手，利用信息技术优势减轻运动会组织压力，提升活动趣味性。2023年3月，临淄区金山中学春季体质健康达标运动会，跳绳项目率先启用智能体测管理系统，多人比赛同步进行，系统自动将每位学生的跳绳数据通过无线网络上传至云平台，成绩精准统计，排名实时更新，让达标运动会更加高效和精准。

（四）全面开展体质监测，提高学生健康水平

学生体质监测是政策要求，也是加强学生体质健康管理，指导体育教学工作的关键环节。智慧体育标准化考场根据《国家学生体质健康标准》建立数据模型，自动计算体测分数和等级，从多个角度图形化、可视化分析学生优秀率、良好率、不及格率，为体育教学提供决策支持。2023年5月，临淄区中小学生体质健康抽测在临淄二中完成，含小、初、高三个学段，每位学生测试3个项目：小学生抽测1min跳绳、仰卧起坐、50×8往返跑三项，中学生抽测立定跳远、引体向上（男）/仰卧起坐（女）、1000米（男）/800米（女）三项。6小时内完成3所小学、2所初中、1所高中579名学生共7个项目的测试，较常规体测相比节省了2/3的时间，大大提高体育考试测评效率。

（五）开展新课标联合教研，共研共创共提升

临淄体育的数字化转型升级既有“上好体育课”“办好体育活动”的扎实落地，也有专家教研引领的顶层设计。为准确把握体育教考方向，落实2022新课标对体育教学的系列要求，临淄区教体局以“淄博市智慧体育现场会”举办为契机，邀请国家、省市级体育教研专家，共同研讨“体质健康促进中心设计”，“AI 体育中考标准化考场论证”及其他智慧体育议题，为临淄体育教考转型指明方向。后续，计划以教研员和骨干教师为核心，双周频开展学校间体育教学研讨活动，展示优秀成果案例。

三、借助数字化赋能，实现师生体育素养提升

（一）依托学生画像，制定个性化训练方案

学生体质健康报告能够综合评定学生力量、耐力、速度、柔韧、灵敏协调5大身体素质水平，学生单次训练后可以看到单次运动报告，包含学生的完成情况和单个项目的运动处方建议。教师可以通过查看学生历次运动报告，对学生在训练过程中的表现进行记录和分析，更好地了解学生的训练情况，给学生提供个性化的锻炼指导，从而提升学生体质健康水平，助力学生体育素养提升。

（二）资源工具赋能，促进教师信息素养提升

以资源促提升，搭建体育教学资源库，包括中学体能训练4大系列：核心训练、上身训练、灵敏协调训练和HIIT训练，共20套课程，近150套动作分解，形象化、立体化的教学内容和动作分解，内容贴合一线体育教学需求，助力教学的同时，成为教师在线学习、专业成长的有益补充。临淄区《智慧体育赋能的中小学体育述评实践研究》课题，利用可视化智慧体育评价工具，构建可视化的体育学业评价体系，以研促用，以用辅研，通过课题带动引领一批区域骨干教师共同提升。

（三）高效便捷测练，打造活力体育锻炼场景

项目实施以来，体育教学模式创新成效初显，智慧操场建设覆盖800/1000米、50米、50×8往返跑、立定跳远、实心球、仰卧起坐、引体向上、跳绳、坐位体前屈9个测评项目，全区学校共发布评测243次，参与学生1145人，参与测评2231人次，自由模式下参与测评2071人次。通过问卷调查、应用数据分析，体育活动组织时间降低30%、裁判事务减负50%，活动效率显著提升50%。智慧体育让运动训练更科学、更安全。通过掌控学生课上的实时心率、实时运动成绩和实时运动密度等数据，科学有效地调整每名学生的运动强度，使学生保持130-160的安全有效训练心率，对超过186次的高心率学生，果断预警教师，降低运动强度，进行舒缓项目训练。传统课堂活动以教师示范和学生自由练习为主，缺少数据反馈和师生互动。教师时间精力有限，对学生问题也难以及时发现和指导，智慧体育让互动更丰富、课堂活力十足。学生训练数据实时反馈，让教师及时关注到每一个学生，数据的及时更新与播报，打造体育竞技氛围，激励评价效果明显。

（四）统筹推进体育数字化转型，探索教练赛考评一体化模式

临淄区遴选3所初中学校建设标准化体育考场，探索“教、练、赛、考、评”一体化的智慧体育教考新模式，编制AI智慧体育考试方案，统筹推进教考转型。智能化教学与测试方式的介入，使得考试环境更加公平、公正，考试方式更加规范，最大化减少人为干预，以技术手段解决过程中成绩修改问题。通过技术保障过程性评价的公正性和客观性，强化过程性评价对学生体育学习的推动作用，同时为终结性评价中的具体可量化的评价指标提供了有效技术支撑，提升了教师评价的准确度，整体提高了教师对学生学习评价的客观性和科学性。2023年6月19日-21日，临淄区第二中学组织初一至初三23个班级，使用中考标准化考场设备进行标准化期末考试，每个学生测试3个项目，考试组织规范、流程清晰，测试结果得到一致认可。6月19日，雪宫中学初一12个班级使用智慧体育设备进行期末考试，学生测试项目增加到5个，测试数据与现场教师统计结果一致。经过两次考试验证了数字化考场效果，为临淄区体育中考组织提供了经验借鉴。

 

作者：崔国华

来源：2023年度智慧教育优秀案例