为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，在教育部科学技术与信息化司指导下，“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处与教育部教育信息化战略研究基地（北京、华中、西北）开展了智慧教育优秀案例征集活动。

经过申报或推荐、案例撰写培训和修改、专家遴选、公示等环节，共确定324个智慧教育优秀案例，其中区域发展类74个、学校实践类226个、解决方案类12个、研究成果类12个。

本期为您带来区域发展类智慧教育优秀案例：人工智能技术构建中华民族共同体意识教育新形态

 

皮山县以铸牢中华民族共同体意识为主线，以国家通用语言文字能力提升和丰富中华民族共同体意识专属资源两大工程为着力点，创新打造“四个一”模式、同步建设“126”保障机制，着力构建智慧教育“皮山模式”。在技术的赋能下，力图为皮山教育发展架起“高速路”，以教育信息化“提速”皮山教育发展，推进铸牢中华民族共同体意识教育。

一、创新打造“四个一”模式，同步建设“126”保障机制

（一）“一系统”即配置学前智能助教系统，系好人生的第一粒纽扣

皮山县智慧教育以学前教育为重要抓手，注重对幼儿在国家通用语言文字能力、思想意识方面、爱国主义教育等全方位的培养教育。依据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，为全县幼儿园配置了学前智能助教系统，内置可点读的电子课本、丰富的互动教学资源及中华民族共同体意识专题资源模块，辅助教师营造标准的语言环境，开展互动教学，寓教于乐，激发学习兴趣，在提升语言能力的基础上，引导学生从小树立正确的民族观、国家观、文化观，培养幼儿共同体意识。目前，助教系统已覆盖全县145所幼儿园，累计使用约72.66万小时，人均授课时长达30.5小时/月，其中乡村幼儿园授课时长达到33小时/月，极大帮扶乡村教师人手不足的问题，促使教学有序进行，保障教学有质有量。

（二）“一课堂”即打造小学中华民族共同体意识专题课堂，让中华民族共同体意识走进孩子心中

针对皮山县部分乡镇小学教师非专业老师、少数民族老师普通话水平低，学生对语文教学、课外拓展知识理解不够等问题，皮山县智慧教育采取因地制宜，根据小学语文课程标准，为全县小学建立“中华民族共同体意识专题课堂”。现已覆盖全县89所小学（97间教室），基本满足二、三年级学生使用需求。利用人工智能技术，对学生的发音和书写进行智能评测和即时反馈，一对一强化训练学生的听说读写能力，培养学生“听得懂、说得了、读得准、写得对”的语文能力。通过具象化的精品资源，将中华民族共同体意识浸润教学全过程，让学生学习博大精深的中华优秀传统文化、感悟中华文化的意蕴之美，不断增强“五个认同”。皮山县教育局将专题课堂的使用纳入学校日常排课，上学期排课率100%，同步定制专题课堂排课晾晒系统，不定时查看排课、授课情况，督促学校使用。目前，授课总时长3011.53小时，经典诵读使用次数28388次，教师应用积极性在逐步提升，学生课前诵读习惯在逐渐养成。

（三）“一平台”即搭建教师国家通用语言文字学习平台，人机互动提升教师普通话应用能力

针对皮山县师资力量薄弱、教师缺乏科班人才，教师普通话水平不高、教学能力不高等问题，皮山县智慧教育按照教育部关于教师国家通用语言文字学习要求，利用语音识别、机器评测等关键技术，搭建教师国家通用语言文字学习平台，通过人机互动实现在线学习和模拟测试等功能，使教师随时随地进行自主学习，系统实时评测和即时反馈，能快速提升教师日常沟通能力，从而提升教师语言应用能力，助力皮山县教师国家通用语言文字能力的持续提升。当前已服务全县5000余名教师，教师日均在线学习近20分钟，构建“一学一练一测”一体化学习新实践。

（四）“一模块”即开发中华民族共同体意识专题教育资源模块

中华民族共同体意识专题教育资源模块，贯穿皮山县15年免费教育各学段。包含中华诗词、中华书法、中华美德、中华成语、中华经典、红色文化、美丽中华、法治中国、学习强国九大模块，根据不同学段学生的认知特点，使中华民族共同体意识教育、民族团结教育知识体系具象化、教学形式灵活化、备课资源丰富化、满足课堂教学的各种需求，用润物细无声的方式引导学生铸牢中华民族共同体意识。目前，中华民族共同体资源模块已上线15000余条资源，并逐步扩充完善，实现从幼儿园到高中243所各类学校、所有学生全部覆盖。目前已在日常授课、班会、主题教育课中同步使用，教师累计引用资源14595次，人均引用7.9条资源，为师生铸牢中华民族共同体意识打下坚实基础。

（五）积极构建“126”保障机制

结合皮山现状，积极构建“126”保障机制。“1”是指加强智慧教育使用培训，确保教师人人过关、熟练使用；“2”是指通过考核和竞赛机制，充分调动教师参与智慧教育工作积极性；“6”是指通过绩效倾斜、职称评定、评先评优、提拔重用、增效减负及负面惩戒机制，建立正向激励和反向约束机制，引导任课教师常态化使用。

二、铸牢中华民族共同体意识应用成效显著

在打造智慧教育的皮山模式进程中，通过信息化和人工智能技术，浸润中华民族共同体意识，在243所幼儿园、中小学深度应用三年中取得了积极成效。

（一）国家通用语言文字能力明显提升

教师国家普通话水平测试通过率较2020年提升8%，解决了多项重点发音问题，教师能使用国家通用语言进行标准、流利、高效地授课；与2020年相比，小学生口语能力人均得分提升14.72分，学生普遍能听懂并能准确表达自己的想法；书写能力人均分数提升23.75分，基本掌握义务教育学段要求的字词正确书写方法；学前儿童口语能力测试得分率较2020年提升19.74%，幼儿普遍能进行正确的表达与交流，全面提升师生的国家通用语言文字能力。孩子们已成为家长与外界交流沟通的“小翻译”“小助手”。

皮山县固玛镇第一中心小学孙一老师在中华民族共同体意识专题课堂完成授课时表示：“之前同学们对于普通话的发音，没有标准的系统的测评方式，对于同学们每节课的生字的掌握情况，书写情况，老师们也很难掌握全班的学情情况，现在有了中华民族共同体意识专题课堂，不仅可以系统标准化的方式对每个同学的普通话以及书写生字进行打分。还可以以一些趣味化的视频小游戏激发小朋友们学习的兴趣，比如三年级4班的麦麦提·艾合麦提小朋友，语文日常测试，从30多分经过一年多的使用可以考到90多分，在日常交流中可以非常流利地使用普通话进行对话。甚至帮助家里照看饭馆生意，面对不同的客人都可以进行双语介绍菜单以及收钱。”

（二）中华民族共同体意识水平持续提升

“铸牢中华民族共同体意识素养”水平测试，全县平均分达87.70分，合格率达95.12%，较2021年提升6.98%，说明95%以上的学生对“五个认同”已入脑、入心。教师使用中华民族共同体资源教学的意识不断提高，已常态化融入学科教学、专题教育、主题教育、主题班会、社团活动等多种类型的教育教学活动中。学生对中华优秀传统文化的符号、形象认同度明显提升，特别是对黄河、长江、长城、中国结、兵马俑、孔子、天安门、故宫、五星红旗、书法、诗词等重点标识，对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及赓续的精神、传承的故事、伟大的人物等红色文化的感知度均有提升。

皮山县三峡幼儿园努尔比燕老师面对的是一群可爱的民族学生，他们教室所在的一层按国学主题精心设计，燕子老师备课时收集绿叶和红花，帮助小朋友们对着电子课本理解“树叶的母亲是大树，我们的母亲是祖国”，学生张嘴就能说出我们的母亲是祖国，祖国是中华人民共和国。

（三）教师思想政治素质和业务水平高质量发展

有高质量的教师，才会有高质量的教育。在安徽援疆的支持下，蚌埠市与皮山县实现一对一结对帮扶，开展思政一体化教学研究，以传帮带形式共同助力皮山县教师队伍专业发展，提升教师教学水平。在安徽教师的带领下，成立29个中华民族共同体意识教学名师工作室，专项开展教学教研、同课异构等活动近30余场；组织开展县级活动9场，深入开展爱国主义教育，系统开展“四史”特别是党史学习教育，各学段推进校园文化主题活动，将社会主义核心价值观融入教育全过程。

（四）教育教学成效稳步提升

根据访谈数据，82%的学生表示避免了简单背诵、一知半解，可以了解“中华成语”“中华经典”背后蕴含的深刻含义；84%的老师认为学生的书写习惯、发音、语调，都有了突飞猛进的变化。皮山县高级中学2022年高考分数较2021年高考分数同比上升1.9%，其中最高分456分，400分以上3人，高考分数上400分的3名同学均在智慧课堂班级。如，连续十几年全县办学质量倒数第一，从前的科克铁热克乡第一中心小学无疑是皮山县的“吊车尾”学校。2018年，艾则孜调任科克铁热克乡第一中心小学，承担校长一职，当时的艾则孜面对新教师占比超70%，老教师和学生国家通用语言水平差的现实情况苦恼不已。2020年智慧教育项目实施时，学校迎来转机。在智慧教育常态化应用之下，师生国家通用语言文字应用能力、教师教学水平和课堂教学质量不断攀升。2022学年第二学期五年级语文平均分相较于两年前提升17.16分；2021年，科克铁热克乡第一中心小学先后荣获和田地委授予的“教育工作先进集体”“优秀党组织”和自治区党委授予的“民族团结示范学校”。从“吊车尾”到“争上游”，科克铁热克乡第一中心小学，借力教育信息化，奋起争先。

（五）智慧教育“皮山模式”影响力逐步扩大

皮山县智慧教育铸牢中华民族共同体意识教育受到中央领导同志、自治区和安徽省委领导、以及社会各界的高度关注和认可。2021年中央政治局常委、中央新疆工作协调小组组长汪洋同志连续3次做出重要批示。时任自治区党委书记陈全国、时任安徽省委书记李锦斌、时任安徽省委书记郑栅洁分别批示肯定。在2022年6月28日，由中国教育报刊社人民教育家研究院主办，新疆和田地区皮山县委、县政府协办，中国教育报刊社民族教育中心（中国民族教育杂志）承办，中国教育报刊社、安徽省驻新疆援建指挥部支持的“智慧教育铸牢中华民族共同体意识工作北京研讨会”在国家教育行政学院举办，会上发布《智慧教育铸牢中华民族共同体意识“皮山模式”专家共识》《智慧教育铸牢中华民族共同体意识课题研究报告》，与会领导充分肯定智慧教育铸牢中华民族共同体意识在皮山取得的成果表示肯定。

 

作者：阿尔祖古丽·卡地尔 王劭博

来源：2023年度智慧教育优秀案例