联合国教科文组织国际教育局联合互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心、北京师范大学中国教育创新研究院日前发布了《混合式教育、学习和评价指导框架（中文版）》。该框架旨在应对人工智能技术的加速发展和新冠疫情对教育提出的重大挑战，重新思考未来教育的图景。
当前，以人工智能为代表的新技术以指数级的增长速度应用于教育领域，深刻影响着教育教学的目的、形式和内容，正在改变传统的教育理念、教师角色和学生的期望。在疫情之下，世界各国面临的共同问题是如何有效地应对新冠疫情带来的直接的、具有破坏性的影响，更具前瞻性地重新设想一个变革性的、充满希望和鼓舞人心的教育新常态。
《混合式教育、学习和评价指导框架（中文版）》全面解析了混合式教育、学习与评价（HELA）的概念、关键要素和指导方针，详细阐述了混合式学习与评价的教学模型，包括预分析及明确课程目标、描述学习目标及定义学习结果、混合式教育和学习的实施方式、约束条件及学习评价，并提供了人工智能支持的混合式学习和评价的实践案例。该框架明确了为实施混合式教育、学习和评价需要采用的重要策略，为变革课程和教学等方面的实践提供指南，从而支持广泛应用技术实现支持教、学和评价的混合式学习和弹性教学，促进人的能力培养和教育公平，并助力联合国可持续发展目标的实现。
